Última actualización: 10 Mayo 2019

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Educación Técnica Profecional

El Municipio dispone de una red de 7 centros, de ellos: 6 puros (3 con la categoría de Industrial, 1 Agropecuario, 1 de Contabilidad y 1 de Servicio), y 1 Escuelas de Oficio. En la actualidad se estudian un total de 58 especialidades, 38 de Técnico Medio, 20 Obrero Calificado y 4 en la Formación de Profesores.En el curso escolar 2018-2019 contamos con una matrícula de 3922 estudiantes, 2822 de Técnico Medio, 1100 Obrero Calificado, 120 en la Escuela de Oficios y 199 en la Formación de Profesores.

Se han firmado 59 convenios de trabajo conjuntos entre la Educación y los Organismo de la Producción y los Servicios, los que tienen como objetivo  de realizar actividades de formación vocacional y orientación profesional en las Secundarias Básicas y en los Palacios de Pioneros, además de trazar las directrices para la formación profesional de los alumnos de manera conjunta, según las particularidades de las entidades laborales y las instituciones educativas, en función de desarrollar el sistema de formación profesional integrado con la calidad que exige el sector productivo o de los servicios y los nuevos cambios de la sociedad.

Como espacio de la entidad productiva para impartir los programas de estudio y perfeccionar la calidad del egresado contamos con 283 aulas anexas, de ellas, 7 en el sector no estatal. Los organismos más representativos son: MINAG, AZCUBA, MINCIN, MICONS, MITRANS y GAVIOTA. Imparten docencia en estas aulas 87 especialistas de la producción y los servicios. Se cumple con la proyección de 120 profesores en el reciclaje, propiciando una mayor preparación técnica en las diferentes especialidades.

La estructura municipal cuenta con un equipo integrado por 3 metodólogos de las diferentes especialidades, 1 metodólogo de organización escolar y una Jefa de Departamento. 

¿Qué hacemos?

• La formación profesional desde las aulas anexas y la enseñanza práctica con el adecuado empleo de los módulos destinados a este fin para todas las especialidades.
• Implementamos los 6 procedimientos concebidos en el nivel educativo.
• Implementamos los Cursos de Capacitación a la Población.
• Participamos en el Proyecto con la Agencia para el Desarrollo y la Colaboración (COSUDE) con las especialidades de: Servicios, Agronomía y Construcción.
• Participamos en el proyecto Mejoramiento de las condiciones de escuelas de oficios para la formación laboral de niñas, niños y adolescentes.
• La Formación de Maestros de la ETP en las diferentes ramas:

• Construcción
• Agropecuaria
• Eléctrica
• Economía que se apertura en el curso 2018-2019.
• Participamos en la certificación de saberes de conjunto con el MINCIN.
• Desarrollamos la Feria Agropecuaria provincial y la participamos en la III Feria Nacional.
• Realizamos los concursos de habilidades de las especialidades: Eléctrica, de los Servicios, Mecánica, Transporte, Informática y Construcción.

• Desarrollamos los concursos provinciales de conocimientos en las asignaturas de FGB y la participamos en los nacionales, alcanzando los siguientes resultados: Matemática: 1 medalla de oro, 2 bronce. Español –Literatura: 1 medalla bronce. Historia: 1 medalla plata y 1 de bronce.
• Desarrollamos actividades de formación vocacional y orientación profesional con las Secundarias Básicas.

¿Hacia dónde vamos?

• Perfeccionamiento de la Educación Técnica y Profesional.
• Conformación de los Proyectos Institucionales y de Grupo.
• Aprovechar las potencialidades de las escuelas con el trabajo en red.
• Generalizar el III Perfeccionamiento en la mayoría de los centros la red escolar.

• Incrementar los cursos de capacitación a la población.
• Potenciar la preparación metodológica y el trabajo con los especialistas de la producción tanto en aulas anexas como en los propios centros.
• Potenciar el reciclaje como vía imprescindible de superación a los docentes.
• Lograr el desarrollo de las habilidades profesionales en los educandos.

¿Qué resultados hemos alcanzados?

• Se consolida el sistema de trabajo con los organismos.
• Se perfecciona el sistema de trabajo metodológico con las estructuras.
• Se avanza en el desarrollo de los cursos de capacitación a la población.
• Se mantienen resultados satisfactorios en la formación de profesores para la ETP.
• Se fortalece el aporte de los estudiantes al desarrollo socioeconómico de la provincia.

Última actualización: 10 Mayo 2019

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Nivel educativo Primera Infancia

Tiene la misión de garantizar la atención coordinada de los agentes educativos durante todos los momentos de la vida de los niños y niñas de cero a seis años, en función de potenciar el máximo desarrollo integral posible de cada uno, cuyo diseño, ejecución y evaluación, precisa ser ajustado a su contexto en los diferentes niveles de concreción.Para asegurar la atención educativa y de Dirección del proceso educativo contamos con:

 Equipo Municipal:

Jefa de Departamento: 1

Metodólogas: 4

Directoras de Círculos Infantiles: 26

Subdirectoras Docentes: 20
Subdirectoras administrativas: 26
Educadoras: 247

Educadoras musicales: 10

Educadoras de computación: 8
Auxiliares Pedagógicas: 208
Logopedas: 14
Instructores de arte: 2
Promotoras: 16
Maestras de preescolar en CI: 18
Maestras de preescolar en Escuelas Primarias:

Cantidad de C Infantiles: 26

Matrícula total: 3362

PETH (0 a 6 años) x C Popular

Hogar de niños sin amparo familiar: 1

Salones de estimulación: 2

Atendemos

46 Círculos de interés pedagógico  del nivel educativo secundaria básica.
No contamos con sociedades científicas.
122 estudiantes en la Escuela Pedagógica.

121 estudiantes del Curso Regular Diurno.
No contamos con estudiantes del nivel medio.
43 estudiantes del Curso por Encuentro.

En estos momentos no contamos con Cursos para Educadoras de Círculos Infantiles

 
Principales Indicadores:  

• Perfeccionamiento del trabajo metodológico
• Calidad del proceso educativo.
• Proceso de perfeccionamiento del Nivel Educativo Preescolar.
• Fortalecimiento del Trabajo Preventivo.
• Funcionamiento del programa Educa a tu Hijo.

Nuestras Metas:

• Completamiento y estabilidad de la fuerza laboral
• Consolidación del Trabajo Metodológico visto desde la formación y superación de directivos y docentes.
• Calidad del Proceso Educativo
• Funcionamiento de los círculos de interés y sociedades científicas
• Asegurar el proceso del perfeccionamiento y extensión.

Última actualización: 10 Mayo 2019

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La Secundaria Básica en busca de nuevos retos

Este nivel de educación, es el tercer subsistema de la educación general politécnica y laboral. Comprende los grados 7^mo, 8^vo y 9^no. Los educandos de este nivel de enseñanza son considerados adolescentes en edades comprendidas entre los 12 y 15 años. Este es el período de más bruscos cambios en la formación de la personalidad del ser humano.

 El diseño de este nivel educativo está en correspondencia con los actuales escenarios en que se desarrolla la educación cubana, matizada por los cambios socioeconómicos que se han desarrollado de manera vertiginosa en nuestro país en las últimas dos décadas. Refleja el nivel de concreción de la política educacional que traza el Partido Comunista de Cuba y que necesita la sociedad cubana para cumplir el fin de la educación: El logro del desarrollo de la personalidad y la formación integral cada educando en correspondencia con los ideales patrióticos, cívicos y humanistas de la sociedad socialista cubana.

Las mejores tradiciones de la educación cubana, las tendencias internacionales actuales, y las experiencias de los últimos años marcadas por los logros de nuestro Sistema Nacional de Educación enlazan con las ideas sobre la nueva secundaria básica y tienen en cuenta que el nivel de secundaria básica es el nivel básico y obligatorio de toda la población cubana.
La educación Secundaria Básica en el Municipio Camagüey está dirigida por un equipo metodológico integrado por 11 metodólogos de las diferentes asignaturas y un Jefe de departamento.

Contamos con claustro heterogéneo de 1008 profesores.

Total de centros: 25

Puros: 20

Mixtos con Primaria: 2

Mixtos con Preuniversitario: 3

Mixtos con ETP: 0

Nuestra matrícula es de 9413   alumnos, de ellos 9069 en zonas urbanas y 344 en zonas rurales.

 Principales Indicadores docentes
Asistencia de estudiantes:
La asistencia del mes es del 98.4%.
Retención en el ciclo: 99.98 %  
Eficiencia en el Ciclo: - %
Promoción curso 2017-2018 99.42%
Resultados en concursos nacionales: 26 medallas y 6 entradas directas al IPVCE

Bajas acumuladas de estudiantes: 27alumnos, de ellos 26 por emigración, -  defunciones fuera del ámbito escolar y 1 baja por problemas personales y familiares.

Estudiantes con ausencias continuadas: 5 alumnos de los centros: C/M “Ignacio Agramonte”—2

                                                                                                             S/B “Camilo Cienfuegos”---1

                                                                                                             S/B “Silverio Blanco” --------1

                                                                                                             S/B “Tato Rodríguez”------1

Instalaciones Pioneriles:  2 (SI PERTENECEN AL MUNICIPIO)

• Palacios: -
• Palacios Campamentos: 1
• Campamentos: 1
• Campamento docente recreativo : -
  

Círculos de Interés: SI LOS TIENEN DÓNDE Y DATOS DE LOS MÁS SIGNIFICATIVOS (CENTRO, PROFESOR QUE LO ATIENDE, MATRÍCULA, LOGROS)

 ¿Qué hacemos?

1. Perfeccionamiento de la educación Secundaria Básica.
2. Conformación de los Proyectos Institucionales y de Grupo.
3. No retroceder en la consolidación de las adecuaciones en las que se han avanzado, aprovechando las potencialidades de la red de escuelas y las potencialidades de la Comunidad y la familia.
4. Generalizar en los 13 municipios las nuevas formas de trabajo en un consejo popular seleccionado.
5. Implementamos las adecuaciones para la organización escolar en el nivel educativo refrendado en la R/M 186 del 2014.
6. Aplicamos el procedimiento para la atención a los alumnos con tendencias a ausentarse a los centros.Dirigimos el trabajo metodológico lo que permite elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje con un carácter diferenciado. Introducimos y generalizamos nuevos modelos, experiencias y resultados de investigación.
7. Proyectamos cursos, entrenamientos y talleres para la superación profesional en la Universidad de Camagüey y en los CUM.
8. Orientamos cultural e ideológicamente basándonos en las tradiciones históricas y pedagógicas de la Revolución cubana contribuyendo a la formación integral de los educandos, para ello se diseñó la carta metodológica  para darle salida a la formación de valores y al trabajo Político Ideológico
9. Dirigimos el trabajo preventivo y comunitario para el enfrentamiento a las indisciplinas sociales y la subversión política ideológica, utilizando el procedimiento de trabajo preventivo para nuestro nivel educativo y la utilización efectiva del grupo de trabajo institucional municipal.
10. Desarrollamos actividades para la Formación Vocacional y orientación profesional, priorizando las especialidades pedagógicas.

Hacia dónde vamos

1. Mantener la estabilidad de los profesores, especialistas, funcionarios y directores de escuelas.
   2. Elevar el desarrollo efectivo de la Preparación Metodológica y la Superación, en función de la calidad de la clase, la aplicación del sistema de evaluación, el uso de los materiales audiovisuales, la formación de valores y la formación vocacional y laboral.
   3. Perfeccionar los procesos de formación pedagógica con la búsqueda de nuevas alternativas.
   4. Continuidad de estudio de egresados de 9no grado para la carrera de profesor de Secundaria Básica.
   5. Perfeccionar la atención a la población que posibilite elevar la calidad del servicio que ofrecemos, con la implementación de procedimientos concebidos por el nivel educativo.
   6. Disminuir las quejas y denuncia con razón en parte y con razón total del Sistema Educacional
   7. Consolidar el trabajo preventivo sobre la base de una correcta caracterización del escolar y estrategias educativas que tengan un impacto en la incorporación de los alumnos ausentes por más de 15 días.
   8. Consolidar la Formación Vocacional, Orientación Profesional y Formación Laboral en función de la lograr continuidad de estudios del 100% de los alumnos.
   9. Perfeccionar la dirección del aprendizaje del inglés
   10. El uso efectivo de los laboratorios de ciencias.
   11. Dominio de los textos martianos, el pensamiento revolucionario del Che y Fidel
2. Mantener los resultados en concursos nacionales y olimpiadas

Última actualización: 10 Mayo 2019

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Educación Primaria

En nuestro nivel educativo se encuentran escolares en edades que constituyen una de las etapas fundamentales del desarrollo humano, en cuanto a adquisiciones y desarrollo de las potencialidades en las diferentes áreas de la personalidad, comprende dos ciclos, el 1ro que abarca los grados de 1º a 4º y el 2do con los grados 5to y 6to y tiene como fin:

Contribuir a la formación integral de la personalidad, del escolar fomentando desde los primeros grados la interiorización de conocimientos y orientaciones valorativas que se reflejen gradualmente en sus sentimientos, formas de pensar y comportamiento, acorde con el sistema de valores e ideales de la Revolución Socialista. 

Momentos del desarrollo de la educación primaria

Primer Momento: Comprende 1º y 2º grado (de 6 a 7 años).
Segundo Momento: Comprende 3º y 4º grado (de 9 a 10 años).
Tercer Momento: Comprende 5º y 6º grado (de 11 a 12 años).

¿Con qué contamos?

Somos un equipo metodológico dirigido por una Jefa de Departamento integrado por 11 metodólogos, 8 de las diferentes asignaturas, 1 atiende el sector rural y 2 de organización escolar.

Contamos con un total de 77directivos y 1445 docentes, distribuidos en 94 centros, de ellos del sector rural 28, 20 multígrado, 11 puros y 2 mixtos con una matrícula general de 24818 estudiantes, de ellos 0 incluidos y 25 con atención ambulatoria.

Nuestra principal labor.

Preparar a las estructuras subordinadas para que logren:

• Concebir y ejecutar un sistema de trabajo metodológico, que potencie un aprendizaje desarrollador en nuestros educandos mediante el empleo efectivo de todos los recursos disponibles.
• Desarrollar un trabajo preventivo exitoso en la escuela, la familia y la comunidad, para la atención acertada al diagnóstico, el enfrentamiento a las indisciplinas sociales y la subversión política ideológica.
• Atender de forma efectiva la superación del personal docente previamente convenida con la Universidad “Ignacio Agramonte y Loynaz” y las sedes de superación en los municipios, atendiendo a las necesidades de los mismos.
• Desplegar acciones concretas para garantizar la Formación Vocacional y Orientación Profesional, con énfasis en las carreras pedagógicas.
• Atender todos los procesos para la preparación de la estructura de dirección y docentes de la Escuela Pedagógica “Nicolás Guillén”.
• Fortalecer  la preparación de los Directores, Jefes de Ciclos,  Subdirectores Docentes, y  Jefes de Departamento, y sus reservas para ponerlos en condiciones de instrumentar y evaluar procesos pedagógicos, en función de lograr su idoneidad y estabilidad.

¿Hacia dónde vamos?

HACIA EL PERFECCIONAMIENTO DE LA EDUCACIÓN CONSOLIDANDO LOS INDICADORES SIGUIENTES:

• Elevar la calidad de la Preparación Metodológica y la Superación, en función de la consolidación de la clase desarrolladora, la aplicación del sistema de evaluación, el uso de los materiales audiovisuales, la formación de valores y la formación vocacional y laboral
• Mantener la estabilidad de los maestros, especialistas, funcionarios y directores de las instituciones.
• Consolidar el trabajo preventivo haciendo uso de los resultados de la caracterización individual, grupal y familiar de manera que se logre la reducción de incidencias, quejas, y denuncias y se genere un ambiente de satisfacción en sentido general.
• Producir resultados de aprendizaje pertinente y efectivo, logrando la disminución de la cantidad de alumnos que repiten, sin objetivos vencidos y evaluados de regular.
• Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible.
• Perfeccionamiento de los Proyectos Institucionales y de Grupo.